บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วัน อังคาร ที่ 27 กันยายน พ.ศ.2554
ในคาบเรียนนี้อาจารย์พูดถึงความหมายของ
การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
การจัดประสบการณ์
-หลักการจัดประสบการณ์
-การสอนแบบโครงการ
-การจัดนิทรรศการ
-การจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์
-การเรียนรู/รับรู้ของเด็ก
-การเขียนแผน
-การประเมิน

วิทยาศาสตร์
-ทักษะวิทยาศาสตร์
-การเขียนแผน

เด็กปฐมวัย
-พัฒนาการ
-ความหมาย
-สื่อวิทยาศาสตร์
-ของเล่นวิทยาศาสต์

แล้วอาจารย์ได้นัดสอบในคาบต่อไป และ จะมีการตรวจบล๊อกในวัน อาทิตย์ ที่ 9 ตุลลาคม พ.ศ.2554

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วัน อังคาร ที่ 20 กันยายน พ.ศ.2554
วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาส่งแผนการสอนที่กลุ่มตนเองรับผิดชอบดิฉันส่งแผนเรีอง ประโยชน์ของไข่ ดังนี้วัตถุประสงค์
-บอกประโยชน์ของไข่ได้
-บอกประเภทของไข่ได้
-สังเกตส่วนประกอบของไข่
ประสบการณ์
-เด็กได้ทราบประโยชน์ของไข่
-เด็กได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
-เด็กได้เล่าประสบการ์ของตนเอง

สาระที่ควรรู้
ประโยชน์ของไข่
-ส่งเสริมสุขภาพ เช่น ได้วิตามินและโปรตีน
-สร้างรายได้ เช่น การนำมาแปรรูป การตกตแต่ง
-ความงาม เช่น ใช้พอกหน้า ใช้บำรุงผม
-ประกอบเป็นอาหาร เช่น ไข่ดาว ไข่ตุ๋น ไข่เจียว ไข่เค็ม ฯลฯ
กิจกรรม
ขั้นนำ
-ครูอ่านคำคล้องจองเกี่ยวกับประโยชน์ของไข่
-ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของไข่
-ใครใช้คำถาม "เด็กๆรู้จักไข่อะไรบ้างค่ะ"
ขั้นสอน
-ครูนำไข่ เช่น ไข่ไก่ ไข่เป็ด ไข่นกทา มาใส่ตระกร้า แล้วนำผ้าปิดไว้
-ขอตัวแทนออกมาสัมผัสแล้วให้ทายว่าเป็นไข่ไร
-เฉลย พร้อมกับถามเด็กๆว่า"เคยเห็นไข่ชนิดนี้ที่ไหน เอามาทำไรได้บ้าง ทราบประโยชน์อย่างไรบ้างค่ะ"
สรุป
-ร่วมกันสรุปแล้วเขียนลงกระดาษแผ่นใหญ่
-อ่านทวนพร้อมกัน
สื่อ
-คำคล้องจอง
-ไข่ไก่ ,ไข่เป็ด,ไข่นกทา
-ตระกร้า
-กระดาษแผ่นใหญ่
-ปากกาเมจิ

วัดประเมินผล
- เด็กสนใจที่จะตอบคำถาม
-เด็กสามารถบอกประโยชน์ของไข่ได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วัน อังคาร ที่ 13 กันยายน พ.ศ.2554
สิ่งที่ีอยู่รอบตัว
เรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก
บุคคลและสถานที่
ธรรมชาติ
สมรรถณะ
-กาย
-อารมณ์-จิตใจ
-สังคม
-ภาษา
-คณิตศาสตร์
-วิทยาศาสตร์
-คิดสร้างสรรค์
ภาษา
-ฟัง
-พูด
-อ่าน
-เขียน
สาระสำคัญ=>ประสบการณ์สำคัญ
-ตั้งสมมติฐาน
-ทดลอง
-เก็บข้อมูล
-สรุปผล
ทักษะทางวิทยาศาสตร์
-ทดลอง
-แยกแยะ
-จำแนก
-สรุปผล

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันอังคาร ที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2554

สาระสำคัญ
-สิ่งที่อยู่รอบตัว
-ครอบครัว
-ธรรมชาติ
-ชุมชน

อาจารย์ให้ดูวิดีโอเรื่องมหัศจรรย์ของน้ำ
สิ่งต่างๆในโลกล้วนมีน้ำเป็นส่วนประกอบ ร่างกายมนุษย์ 70%ส่วนผลไม้มีถึง 90%ร่างกายคนเราขาดน้ำได้เพียง 3วัน ส่วนพื้นที่ที่เป็นทะเลทรายเช่น อูฐขาดน้ำได้ 10 วัน หลังอูฐมีไขมันไขมันเปลี่ยนเป็นน้ำไปหล่อเลี้ยงร่างกาย น้ำในร่างกายจะช่วยปรับสมดุล ต้นตะบองเพชรก็เช่นเดียวกันต้องกักเก็บน้ำไว้เป็นจำนวนมากเพื่อหล่อเลี้ยง ลำต้นของมันนั่นเอง
สถานะของน้ำจะเปลี่ยนไปตามลำดับ จากของแข็ง =>ของเหลว=>ก๊าซ
ของแข็ง = น้ำแข็ง
ของเหลว =น้ำ
ก๊าซ = ไอน้ำที่ระเหย
น้ำสามารถเปลี่ยนสถานะจากของแข็ง=>ของเหลว=>เป็นไอ=> ของเหลว อีก กลับไปกลับมา

การทดลอง
-ต้มน้ำแข็งเป็นก้อนให้เดือด น้ำแข็งเริ่มละลายการเป็นของเหลว ต้มต่อไป มีไอเกิดขั้น จากนั้นนำจานที่มีนำแข็ง มาวางข้างบนโดยที่มีระยะห่างกันพอสมควร แล้วสังเกตดู ที่ก้นจานมีหยดน้ำมีหยดน้ำเกิดขึ้นเนื่องจากความร้อน เปลี่ยนสถานะ

-การระเหยของนำแต่ละภาชนะ แก้ว และจาน ภายในจานจลดน้อยลงเพราะ น้ำจะระเหยเฉพาะบริเวณผิวหน้าของน้ำ
-โมเลกุลของน้ำมีน้อยกว่าโมเลกุลของน้ำแข็ง
-น้ำแข็ง แล้ววางผ้าพันแผลลงแล้วนำเกลือมาโรยแล้วทำให้น้ำแข็งติดกับผ้าพันแผล
-การกดดันของน้ำ เจาะขวด3รู ในแนวตั้ง แล้วปิดไว้ก่อน แล้วเติมน้ำใส่ให้เต็ม แล้วเปิดรูบนก่อน ตามด้วยรูที่2 ตามด้วยอันดับที่ 3 แต่อันดันที่3 จะแรงกว่า เนื่องจากแรงกดดันของน้ำ จึงทำให้ด้านล่างสุดพุ่งไปได้ไกล
-แรงดันภายในขวด นำรูปปั้นดินน้ำมัน ใส่ลงไปในขวดที่มีน้ำ เมื่อบีบขวดน้ำรูปปั้นดินน้ำมันก็จะจมลง เพราะมีแรงอัด เมื่อปล่อมมือความดันในขวดลดลงตัวรูปปั้นจึงลอยขึ้น
-นำน้ำใส่สายยาง มีแรงที่เท่ากันน้ำจึงอยู่ในระดับเดียวกัน
-นำเข็มวางลงบนผิวน้ำแต่ไม่จม
-นำทิชชู มาม้วนแล้วหย่อนลงในแก้วที่มีนำ แล้วนำปลายทิชชูอีกด้านหนึ่งมาใส่ภาชนะ ที่ไม่มีน้ำ แต่ทิชชูเกิดการดูดซึมน้ำผ่านทิชชู

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วัน อังคารที่ 30 สิงหาคม พ.ศ.2554
ในคาบเรียนนี้ดิฉันไม่สบายจึงไม่ได้มาเรียน และได้สอบถามงานจากเพื่อน
คัดลอกจาก ปานวาด บัวชุม


วิทยาศาสตร์สิ่งที่อยู่รอบตัวเราผลิตจากธรรมชาติมีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม > ต้นไม้ > ขยะมีผลต่อ สภาพแสดล้อมแกรนทิชชู > การแก้ปัญหาทางทรัพยากร 1.อย่าใช้เยอะ 2.นำกลับมาใช้ใหม่ 3.ประยุคก์ 4.ขาย1.เริ่มโครงการ-หาหัวเรื่อง > ให้เด็กนำเสนอ พูด , เขียน/วาด ชื่อเรื่อง , เลือก / ทำเครื่องหมาย-หนูอยากรู้อะไร >ถาม ตอบ -ทำอย่างไร >สถานที่ คน กิจกรรม-ทบทวนประสบการณ์เดิม2.ปฎิบัติตามแผนงาน3.สรุป > หน้าที่ อธิบาย ต้อนรับ>คน>สถานที่ ในสถานที่ นอกสถานที่

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันอังคารที่ 23 สิงหาคม พ.ศ.2554
ในคาบเรียนนี้อาจารย์พูดถึง วัสดุเหลือใช้แบ่งออกเป็น2 หัวข้อ
1.ภาชนะ
กล่องนม
กล่องยาสีฟัน
กระป๋อง
ลัง
แก้วน้ำ
2.วัสดุ
แกนทิชชู
ผาขวดน้ำ
หลอด
กระดาษ
ปากกา
กิจกรรม -ลงมือกระทำ-->มือ ตา หู ลิ้น จมูก
-ความคิดสร้างสรรค์
-วิธีการ สอดคล้องกับพัฒนาการ มีความหลากหลายที่ตัวกระบวนการสื่อ
-เนื้อหา สอดคล้องกับหน่วย ใกล้ตัว
-ลำดับขั้นตอน
-หลักการจัด
-ทฤษฏีการเรียนรู้ ดิวอี้
-พัฒนา เพียเจร์

1.ประกอบอาหาร
-->ทอด,ปิ้ง,ย้าง,ต้ม


การกำหนดโครงการ ในการเลือกให้ขีดเป็นแต้มแล้วสรุปเป็นตัวเลขให้เห็น
ปลา llll=4
ช้าง l = 1
กล้วย lllll =5
สุนัข lllll = 5
ดอกไม้ lllll lllll lllll =15

ได้ผลสรุปคือ ดอกไม้ =15
ดอกไม้
-วิธีการปลูก
-ส่วนประกอบ
-ชนิด
-สี
-การขยายพันธุ์
-ดอกไม้มีพิษไหม

สถานที่
-สวนดอกไม้
-ร้านดอกไม้
-ร้านขายของที่ระลึก
-ห้องสมุด , อินเทอเน๊ต

บุคคล
-คนสวน
-คนขายของ

เคลื่อนไหวและจังหวะ
-แต่งเพลงเกี่ยวกับดอกไม้
-เคลื่อนไหว

เสริมประสบการณ์
-เชิญ หนังสือขอบคุณ
-ไปดู ทิศทาง ,แผนที่เดินทาง

ศิลปะ
-วาดรูปส่วนประกอบ
-พิมพ์ภาพ
-ประดิษฐ์ดอกไม้
-แต่งนิทานร่วมกัน
-ปั้น
-ประกอบอาหาร

สรุป นำเสนอ
1 .นิทรรศการ
2.เพลง
3.นิทาน
4.แผนที่
5.งานประดิษฐ์
6.ส่วนประกอบ
7.อาหารที่เราทำ
8.เกม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วัน อังคาร ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2554
ในคาบเรียนนี้อาจารย์ให้นำงานที่สั่งไว้ในคาบที่ 7 มาส่ง แล้วบอกถึงความเป็นวิทยาศาสตร์ และให้ดูวีดีโอเรื่องความลับเรื่องแสง
สรุปจาการดูวีโอไดดังนี้
-เมื่อฝนตกไฟดับเราไม่สามารถมองเห็นอะไรได้เลยแต่พอไฟติดสายตาเราเกิดฟ่าฟางและแสบตาเพราะปรับสภาพไม่ทันแต่พอหลับตาซักพักแล้วลืมก็
สามารถมองเห็นได้ปกติ
กิจกรรมทดลองที่ 1 มีกล่องสี่เหลี่ยมใบหนึ่งเจาะให้เป็นรูปสี่เหลี่ยม 1 ช่องแล้วนำตุ๊กตาลงในกล่องแล้วค่อยๆปิดฝาจะมองไม่เห็นตุ๊กตา

วัตถุบนโลกเราเมื่อแสงมากระทบแล้วมีคุณสมบัติ ถึง 3 แบบ จะมีคุณสมบัติที่คล้ายกันก็คือ แสงทะลุผ่านได้ ซึ่งทำให้เรามองเห็นวัตถุนั่นได้ เราจะมองเห็นเป็นรูปร่าง เรียกวตถุนั่นว่าวัตถุโปร่งแสง วัตถุโปร่งใส สำหรับวัตถุอีแบบหนึ่งคือ ถูกแสงบางส่วนดึงไปแล้วแสงที่เหลือก็สะท้อนเข้าตา เรา รียกว่า วัตถุทึบแสง ซึ่งวัตถุส่วนใหญ่ที่อยู่บนโลกเรา เช่น อิฐ ไม้ หิน เหล็ก แม้กระทั่งตัวเราก็เป็นวัตถุทึบแสง

-วัตถุโปร่งแสงนั่นสามารถทะลุไปได้เป็นบางส่วนเท่านั้น สามารถมองเห็นสิ่งต่างๆที่อยู่ด้านหลังได้เลือนลาง เช่น กระจกฟ่า

-วัตถุโปร่งใส เป็นวัตถุที่แสงผ่านไปได้หมด ทำให้เรามองเห็นสิ่งต่างๆที่อญุ่ด้านหลังอย่างชัดเจน เช่นกระจกใส หรือ พลาสติกใส

ประโยชน์ของแสง

-แสงเดินทางเป็นเส้นตรงสามารถนำมาสร้างเป็นกล้องฉายภาพแบบต่างๆ

การทดลอง

-กล่องกระดาษ 1 ใบ เจารูตรงกลาง แล้วอีกด้านเป็นจอ ส่องไฟฉายผ่านทำให้เห็นภาพกลับหัว

-ส่องไฟฉายใส่กระจกเงาก็จะสะท้อนกลับมา เมื่อมีการเอียงก็เกิดการหักเหของแสง

-นำกระจกเงาพับเป็นสามเหลี่ยม แล้วส่องจะเกิดหลายภาพเพราะภาพจะสะท้อนหากัน

-กล่องส่องที่ใช้กับเรือดำน้ำ

- การทดลองแม่สีโดยใช้ไฟฉายแม่สี 3 สี น้ำเงิน เหลือง แดง จะเกิดเป็นสีใหม่